A partir del desarrollo del modelo del proceso de integración, abrimos una categoría sobre el modo de vida indiano comenzando con los derechos y deberes del aprendiz y el modo de vida de los maestros que se unen a la entrada preexistente sobre el ethos indiano. Lo interesante no es sólo que vamos mejorando y dando detalle a la integración conforme aprendemos, sino descubrir que el ”modo de vida” indiano es el resultado de poner la estructura económica al servicio de los valores de libertad, fraternidad, igualdad y transnacionalidad en que creemos.